игра для чего этот предмет
Дидактическая игра «Что для чего?»
Цель: закрепить понятия детей о назначении вещей и о месте их нахождения.
Оборудование: чайник,платье, туфли, игрушки,книжка,карандаши, тарелка.
Описание: воспитатель спрашивает,что за предметы лежат на столе.
Ход игры:
Зачем нам нужен чайник? Зачем нам нужно платье? Зачем нам нужны туфли? Зачем нам нужна книжка? Зачем нам нужны игрушки? Зачем нам нужнв карандаши? Зачем нам нужна тарелка?
Посмотрите,каждая ли вещь лежит на своем месте? Где должна быть книжка,платье,карандаши,чайник, туфли и т. д. Что будет если обувь положить в шкаф для одежды?
Ответы детей: одежда испачкаеется.
Что будет если тарелку положить на полочку для обуви?
Ответы детей: она может разбиться, испачкаться. Можно ли потом ее использовать для еды?
Воспитатель: а почему?
Отвнты детей: потому что из грязной посуды нельзя кушать.
Аналогично рассматриваются остальные вещи. Детям предлагается разложить их правильно по местам.
«Дидактическая игра паровоз» Цель: развитие речи детей по средствам игры. Задачи: развивать речь детей, развивать умение называть предмет правильно. Отвечать на простые.
Дидактическая игра Дидактическая игра » Обезьяна» задача: развивать мышление, смекалку, желание играть со сверстниками. игровое правило: собрать из отдельных.
Дидактическая игра по познавательному развитию детей в младшей группе «Волшебные колечки» Цель: закрепить представления о четырех основных цветах, способствовать развитию памяти, мышления, логики и мелкой моторики рук. Дидактический.
Дидактическая игра «Сложи картинку». Развивающая игра «Рисуем резиночками» Задачи: помочь малышам развить зрительное восприятие, произвольное внимание, память и образное мышление, а также закрепить название цветов.
Дидактическая игра «Три в ряд» Игра создана на основе уже неиспользуемых лазерных дисков, на которые нанесено изображение трех видов дидактических фигур. Фигуры изображены.
Хороводная игра «С чего бы начать?» для детей 6–7 лет (Автор Чернявская Татьяна) Перед началом игры дети выбирают Капусту, Морковку, Картошку, Лучок. Персонажи надевают соответствующие шапочки.
Игра для знакомства детей 5–7 лет с предприятиями Пермского края. Дидактическая игра-лото «Где это сделано?» Цель: Формировать у детей знания о крупных предприятиях Пермского края и их значении в жизни людей. Задачи: 1. Расширять знания детей о.
Дидактическая игра «Для чего это нужно?»
Наталья Аксёнова
Дидактическая игра «Для чего это нужно?»
Дидактическая игра «Для чего это нужно?» для детей от 5 лет.
Автор: Аксёнова Наталья Павловна, воспитатель старшей группы МБДОУ «Центр развития ребенка» детский сад г. Лысково Нижегородской области
Аннотация: данная подборка дидактических игр будет полезна воспитателям и педагогам начальных классов.
Назначение: данную дидактическую игру можно использовать при проведении ОД, в самостоятельной детской деятельности дошкольников
Возрастная аудитория: старший дошкольный (5-7 лет, младший школьный возраст.
Задачи: Развитие интереса детей к ремеслам; умение их различать и узнавать инструменты ремесла. Развивать внимание, память, любознательность, логическое мышление у дошкольников.
Вызвать положительные эмоции в ходе игровой деятельности.
Воспитывать любовь, интерес к истории России.
Дидактическая игра помогает сформировать познавательный интерес и познавательную активность, узнавать инструменты старинных ремесел и приобщиться к обычаям и традициям России.
Правила игры: игроки должны определить название и назначение предмета, соединив попарно картинки. (Прялка с клубками ниток, цветка с платком, гончарный круг с горшком, рубанок и стол, стамеска и наличники, кисть и рисунок, кузнечный горн и подкова).
«Игра в настроения». Дидактическая игра для детей дошкольного возраста Название: «Игра в настроения» Возраст: дети 4-7 лет Цель: развитие коммуникативных навыков и эмоционально-волевой сферы детей Возраст: дети.
Дидактическая игра для развития речи детей «Угадай, чего не стало?» Дидактическая игра для развития речи детей :» Угадай, чего не стало?». Цель игры: учить детей запоминать предметы и их изображения, расположение.
Дидактическая игра «Из чего варенье» Цель: учить детей образовывать прилагательные от основ существительных. Развивать логическое мышление, внимание. Ход игры. Мы приехали.
Дидактическая игра «Какой сок, из чего сок» Дидактическая игра «Какой сок, из чего сок» Цель: учить детей образовывать слова от существительных прилагательные, согласовывать прилагательные.
Дидактическая игра «Кому что нужно для работы в детском саду» Игра была изготовлена для предварительной работы с детьми при подготовке к сюжетно-ролевой игре «Один день из жизни детского сада». Она.
Дидактическая игра по ознакомлению с декоративно-прикладным искусством Беларуси «Из чего это сделано?» Педагогам-дошкольникам известно, какую неоценимое значение для развития дошкольников имеют игры. Ведь именно в игре дети лучше усваивают.
Дидактическая игра «Кому что нужно для работы» в подготовительной группе Уважаемые коллеги представляю вашему вниманию дидактическую игру для подготовительной группы для закрепление знаний по теме : «Изучаем профессии».
Интерактивная игра «Что нам нужно?» Аннотация Автор: Нестерова Эльвира Растямовна Место работы: Центр развития ребенка – детский сад №242 «Садко» г. Ульяновск Должность:.
Консультация для родителей «Нужно ли сегодня чтение? Для чего чтение нужно Вашему ребенку?» Люди не могут долго удерживать в голове всё, что нужно знать и помнить. Известно, что в конце первого тысячелетия доходило до такого,.
Круги Луллия. Игра «Что из чего сделано?» Вариант №1. Игра «Что из чего сделано?» Цель: формировать обобщенное понятие, что каждый объект создан из какого-либо материала. Живая.
Конспект дидактической игры «Что это и где используется»
Конспект дидактической игры «Что это и где используется?» в старшей группе
Цель: Укрепление навыков правильного изложения своих мыслей в простых и более сложных предложениях.
— учим использовать накопленные знания в новых ситуациях.
— усложнять игровой материал за счет постановки перед детьми все более перспективных задач.
— Развиваем способность распознавать и называть неодушевленные и одушевленные предметы (простые существительные)
— Развиваем умение обследовать предметы разной структуры.
— Воспитываем умение слушать собеседника.
— Побуждаем детей к самостоятельности в игре, вызываем у них эмоциональный отклик на игровое действие.
Раздаточный материал: Изображение предметов из окружающей среды, (картинки с изображением посуды и медицины
Ход игры:
-Как вы думаете, во что мы сейчас с вами будем играть? (ответы детей)
После ответов детей, объясняю правила игры:
Вы назовете мне название объекта, а на вопрос для чего он нам нужен, вы должны будете указать его полезность и назначение в быту.
-Ребята, постарайтесь ответить полными предложениями!
Достаю из коробки первую карточку и ставлю ее на стол,спрашивая:
-И так, скажите, пожалуйста, ребята, что изображено на рисунке?
Правильно, это термометр. А теперь ответь Маша, зачем он нам нужен?
М. : Мерить температуру.
В. : Да, я согласна с тобой.
(И так, по всем карточкам задаю вопросы)
-Ребята, а сейчас давайте разделим эти карточки на две группы? (кухня и медицина)
Скажите мне, пожалуйста, какие изображения вы внесли бы в отдел кухни? (ответы детей)
-Да правильно! молодцы!
— Термометром измеряют температуру
(в какую группу вы отнесли бы его)
— Правильно, к медицине.
Таким образом воспитатель с помощью детей разделяет предметы на две группы.
-Ребята, вы все молодцы!
-А скажите мне, пожалуйста, чем мы сегодня занимались? Как мы распределяли предметы по группам? (ответы детей)
— А как вы думаете нужны ли нам эти предметы в быту? (ответы детей)
-Ребята, вам понравилась играть? (ответы детей)
-А чем она вам понравилась? (ответы детей)
Для занятия использовалась игра профессии.
Конспект проведения дидактической игры «К дереву беги» Дидактическая задача: Закреплять знания детей о деревьях, которые растут на участке детского сада; учить быстро ориентироваться в них, находить.
Конспект проведения дидактической игры по ФЭМП «Волшебные пуговицы!» Дидактическая игра «Волшебные пуговицы» Задачи: упражнять детей в различении, выделении, назывании множеств предметов, чисел, геометрических.
Дидактическая игра из бросового материала «Подбери пару». Определяем цвета Цель: определение и называние цвета указанного на палочках Дидактическая задача: закрепить умение называть цвета Игровая задача: найти как.
Конспект дидактической игры «Яблоня» для детей дошкольного возраста Дидактическая игра «Яблоня». Дидактическая задача. Развивать слуховое внимание, умение координировать носовое и ротовое дыхание, выполнять.
Конспект дидактической игры со счетными палочками «Строители» Цель: Закрепить знания о квадрате, умение создавать композицию из счетных палочек на столе, закрепить понятия «один», «много». Развивать.
Конспект дидактической игры в старшей группе «Если добрый ты…» Цель: способствовать сближению детей, принятию друг друга, желанию воспитать в себе положительные качества личности. Воспитатель: Ребята,.
Конспект дидактической игры в старшей группе «Научи нас, Светофор!» Цель игры: закреплять правила дорожного движения: знания о сигналах светофора Время проведения: на прогулке Материалы, оборудование: кукла.
Конспект проведения дидактической игры по развитию речи Название игры: «Парные картинки» во второй младшей группе Конспект проведения дидактической игры по развитию речи Название игры: «Парные картинки» во II младшей группе.
Конспект дидактической игры «Узнай и назови овощи» Возраст: вторая младшая группа Обучающая задача: учить детей узнавать и называть овощи; понимать и выполнять инструкцию «возьмите по одному»;.
Всех с наступающим новым годом! Надеюсь будет интересно, поехали!
1. Этот памятник приходилось очень часто очищать, в итоге его огородили. Вопрос кому памятник и кто его пачкал?
Оскар Уайльд — английский писатель, поэт, философ, эстет. Один из самых известных драматургов своего времени.
2. Для чего предназначен этот прибор?
На самом деле ещё 30-40 лет назад он был основным инструментом многих программистов. При помощи него проделывались отверстия в перфокартах.
3. Что за странный мешочек?
4. Необычный предмет гардероба
Это подтяжки для рубашки. Они позволяют рубашке не выправляться из штанов при приседании.
5. Занятный кубик из прошлого
Это одноразовые фотовспышки. Были очень популярны во времена пленочных фотоаппаратов т.к. давали более-менее однородную засветку всего помещения. Производились и в СССР под маркой «КУБ».
6. Странная капсула
Просто пара рюмочек, наткнулся случайно, возможно самоделка но идея мне очень понравилась.
Ну и немного юмора 🙂 Почему эту даму с уверенностью можно назвать кормилицей?
Это директор комбината питания №4 обслуживающего Думу.
По второму пункту я замечу, что перфокарты, естественно, никто вручную не дырявил обычно. Для этого были специальные машинки. Возможно, этот ручной стиплер использовался для коррекции дырки-другой, но не больше 🙂
заглянул, чтобы узнать про кубики и почитать про подтяжки, но пикабу все еще правят сиськи
А где купить подтяжки для рубашки? Очень надо.
рюмки такие в СССР были, только латунные. помню мне нравилось их разбирать и играть, что это колокольчики.
Фото из интернета, похожие на те, что были у меня
Там рядом еще у могилы Уальда, есть еще могила Мориссона, её тоже огородили, видимо по той же причине.
Рюмки и директора комбината я заберу с собой
Интересно, комбинат питания №4, а грудь как бэ размерчиком-то поболее будет.
Вспышки-кубики на самом деле 4-разовые.
Подтяжки для рубашки, подтяжки для носков, подтяжки для брюк, для чего ещё есть?
Я даже захотел присоединиться
рюмки реально прикольнули, интересно не протекают ли?)
Мой батя одно время работал в РИВС (районная информационно-вычислительная станция), правда, экономистом, начальником отдела. На чёрном входе стоял огромный ящик с отработанными (уже не нужными) такими перфокартами. Когда мы собирали макулатуру, я частенько наведывался к нему на работу и тырил несколько килограмм их. На приёме макулатуры в школе был мой сосед, на эти карты я обменивал там журналы «Наука и жизнь», «Техника молодёжи», «Моделист-конструктор», «Юный техник», «Вокруг света», интересные и редкие книги и прочее, что сдавали в макулатуру (кило на кило). Только НиЖ у меня была почти полная подборка с 1957-го по 80-й год из макулатуры. Спасибо новым, на то время, технологиям, что помогли мне расширить знания и кругозор. ( они из плотного картона, пачка, что помещалась в руку, тянула на килограмм)
Дидактическая игра «Для кого этот предмет?»
Анастасия Казаченко
Дидактическая игра «Для кого этот предмет?»
Цель:Закрепить умение классифицировать предметы, игрушки по гендерным признакам.
Задачи:
-закрепить и упорядочить понятия детей о предметах, которыми пользуются люди женского пола (девочки, предметах, которыми пользуются люди мужского пола (мальчики) и предметы общего пользования;
-способствовать развитию умений в игровом задании на ощупь узнавать предметы;
-продолжать расширять и активизировать словарь детей. Уточнять названия предметов одежды, игрушек, предметов быта.
Материалы и оборудование:
1. Два фартука с карманами для мальчиков и для девочек.
3. непрозрачный мешочек
Ход игры
Для начала необходимо обсудить те предметы, которые подготовлены для игры. Можно потрогать каждый предмет на ощупь.
Дальше делим детей на две команды, приблизительно по 3-5 человек и выбираем ведущего, который будет держать мешочек с предметами и двоих, кто оденет фартучки.
Дальше по команде «На старт, внимание,марш!»(засекаем три минуты, по одному человеку из команды подбегают к ведущему с мешочком и опустив в мешочек ручки, должны на ощупь определить, кто этим предметом пользуется.
Достают предмет и относят его в фартук.
Как истекает время, считаем сколько предметов в каждом фартуке.
Если попадаются предметы для девочек в фартуке для мальчиков и наоборот, их не считаем. Предметы общего пользования считаются, как правильные.
Конспект занятия «Опиши предмет» Конспект непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром. Тема «Опиши предмет» Программное содержание.
Дидактическая игра по закреплению представлений о профессиях сотрудников детского сада «Что для кого?» Дидактическая игра «Что для кого?»ОписаниеДидактическая игра «Что для кого?» предназначена для проведения игровых занятий с детьми дошкольного.
Дидактическая игра «Найди кукле свой предмет» Цель: Обучать детей группировать объекты по цвету (подбирать куклам предметы определенного цвета). Учить детей работать со следующими цветами:.
Дидактическая игра «Найди предмет по контурному изображению» Дидактическая игра «Найди предмет по контурному изображению». Важной задачей, стоящей перед учителем, является развитие любознательности,.
Дидактическая игра «Назови цвет и предмет» Учить детей дошкольного возраста связанной речи на занятиях английского языка разнообразен. Для начало дети учатся говорить отдельно названия.
Дидактическая игра «У кого как у меня» Цель:развитие внимания, мышления и логики. Применяется на логопедических занятиях с детьми 5-6 летнего возраста. Логопед предлагает детям.
Дидактическая игра для 1 класса коррекционной школы VIII вида «Узнай предмет по силуэту» В младших классах коррекционных школ VIII вида одним из эффективных методов, активно воздействующих на познавательную деятельность детей,.
Игра «Волшебный мешочек» в новой вариации, или «Что предмет расскажет о себе?» На мысль изготовить такую игру подтолкнула меня моя чуть подросшая внучка. Ее яркие резиновые игрушки кочевали с полки на полку. И вроде бы.
Дидактическая игра «Кто построил этот дом?» МБДОУ д/с «Солнышко» СП д\с № 164 воспитатели: Мельник Ирина Владимировна, Ленькова Анастасия Сергеевна Настольная игра «Кто построил.
Тема: «Большой стол для повара». Игра «Угадай предмет и принеси». Направление развития : Познавательное (формирование целостной картины мира, расширение кругозора) Тема: «Большой стол для повара». Игра.