история чему учил китайский мудрец конфуций 5 класс
Презентация для обучающихся 5 класса по истории на тему Чему учил китайский мудрец Конфуций
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Китай – уникальный, мудрый, удивительный
ТЕМА: Чему учил китайский мудрец Конфуций
ПЛАН: Страна, где жили китайцы. Высшая добродетель – уважение к старшим. Мудрость в знании старинных книг. Как должны вести себя учтивые китайцы.
Великая Китайская равнина
В переводе с китайского языка её название — «Жёлтая река» Река Хуанхэ
Конфу́ций Настоящее имя — Кун («учитель Кун») или просто Цзы — «Учитель». И это не случайно: уже в возрасте немногим более 20 лет он прославился как первый профессиональный педагог
Как и другие народы, китайцы верили в сверхъестественные существа: в богов, духов, чудовищ, крылатых змеев – драконов. Но самым высшим существом для них было Небо
Во времена Конфуция писали на узеньких дощечках из расщеплённого бамбука. Тонкую кисточку или палочку обмакивали в чёрную тушь и наносили иероглифы сверху вниз Мудрость – в знании старинных книг
Учтивый китаец перед входом в дом снимал туфли и шел босиком
Идти в туфлях по циновкам, расстеленным на полу, считалось просто неприлично
Большое внимание уделялось внешнему виду человека.
Китайцы носили халат. На одежде императора вышивался дракон-символ божественности.
Китайцы верили в сверхъестественные силы-богов, духов, драконов.
Изобретение фарфора В VI в. До н.э. китайские мастера изобрели фарфор, из которого стали делать красивые чашки и вазы. Фарфоровая посуда была очень красивой и очень дорогой. Производство фарфора держали в секрете
Изобретение компаса Китайцы уже в древности знали, что магнит притягивает железо. Им было известно свойство магнита- указывать направление на север и на юг. Китайский компас представлял собой ложку с длинной ручкой, изготовленную из намагниченного железа. Ложку клали на гладкую деревянную подставку с делениями, раскручивали её, и она останавливалась, показывая одной стороной на юг, а другой на север.
Выращивание чая Китайцы первыми научились выращивать чайные кусты и готовить чай. От них чайный куст попал в страны Западной Европы и к нам. Слово «чай» по-китайски означает «молодой листочек»
Вопросы для сравнения Китай 1.Местоположение 2. Реки 3. Религия, основатель 4. Чему учили основатели религии 5. Особенности страны 6. Письменность 7.Основные занятия жителей
1. Ребята, а что нового сегодня вы узнали на уроке? 2. Что интересного? 3. Понравился вам сегодняшний урок?
Домашнее задание: 2. Написать сообщение на тему «Первый властелин единого Китая»
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе
Курс профессиональной переподготовки
История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-638431
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Госдума приняла закон об использовании онлайн-ресурсов в школах
Время чтения: 2 минуты
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
В Хабаровском крае введут уроки по вакцинации в некоторых школах и колледжах
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Чему учил китайский мудрец Конфуций
Урок 26. История древнего мира 5 класс ФГОС
В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам
Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобрев в каталоге.
Получите невероятные возможности
Конспект урока «Чему учил китайский мудрец Конфуций»
· Территория Древнего Китая
· Образ жизни древних китайцев
· Конфуций и его учение
· Письменность Древнего Китая
На уроке мы поговорим о далекой и загадочной стране – Китае. Именно здесь впервые в третьем тысячелетии до нашей эры был открыт чай. В Китае были изобретены бумага и подвесные мосты. Его жители пользовались календарем, а китайский язык – один из самых древних до сих пор использующихся языков.
Вам предстоит узнать о географическом положении Китая. Правилах поведения его жителей. Познакомиться с великим китайским мыслителем Конфуцием.
Территория Древнего Китая.
Китай находится в Восточной Азии. В далекие времена его жители расселились на территории Великой Китайской равнины, которая была полностью покрыта непроходимыми лесами. Здесь обитали слоны и носороги, росло много бамбука.
Китайцы селились возле двух главных рек – Хуанхэ́ (Желтая река) и Янцзы́ (Длинная река). В сезоны дождей, реки выходили из берегов и затапливали поселения. В Древнем Китае даже слово «несчастье» обозначалось иероглифом, который изображал наводнение.
В первом тысячелетии до нашей эры у китайцев появились железные орудия и они начали расчищать лес и строить поселения дальше от рек.
Образ жизни древних китайцев.
Китай был разделен на несколько царств, в каждом из которых был свой правитель. Они постоянно воевали между собой, пытаясь захватить большую территорию. Однако, несмотря на вражду, культура, традиции и мышление всех жителей Китая были схожи.
Основным элементом одежды китайцев была туника. У женщин она была длиннее, чем у мужчин. Бедные люди шили себе одежду из крапивы, в то время как богачи носили шелк.
Большинство китайцев носили длинные волосы, собирая их в пучок. Они верили, что волосы – это дар предков, поэтому редко их подстригали.
Недопустимым считалось снимать в помещении головной убор. Вообще, непристойным было оставить открытой какую-либо часть тела. Вы никогда не увидели бы жителя Древнего Китая, идущего по улице босиком. Снять обувь позволялось только дома. Ношение обуви и головного убора должно было отличать китайцев от варваров.
Очень внимательно китайцы относились к визитам гостей. Хозяин дома должен был ждать и встречать их на улице. Все места за столом были распределены заранее. Никто не мог нарушить этот порядок. Особым знаком гостеприимства было то, что хозяин сам раскладывал еду по тарелкам. Во время обеда обязательно было поддерживать беседу, китайцы уделяли этому особое внимание.
Конфуций и его учение.
Большое влияние на жизнь китайцев оказало учение древнего философа, которого звали Конфу́ций. Он стал создателем особого учения – конфуциа́нства, популярного в восточных странах.
Конфуций учил: «Государство – это большая семья, а семья – это маленькое государство». Необходимо почитать своих родителей и старших, это же почтение нужно выказывать императору, так как он глава большой семьи-государства. Уважение к старшим стало основой мировоззрения китайцев. Не допускалось пренебрежение по отношению к ним.
«Правитель должен быть правителем, подданный – подданным, отец – отцом, сын – сыном». Это формула идеальных отношений, как в государстве, так и в семье.
Само учение основывалось на 5 принципах:
· любовь к людям, именно Конфуций придумал правило «Не делай человеку того, чего не желаешь себе»;
Каждый житель Китая должен был им соответствовать.
Образованного и воспитанного мужчину из знатной семьи называли «благородным мужем». Он ни в коем случае не мог допустить небрежности в одежде или головном уборе, неправильной пищи или непочтительного общения с людьми.
Подумайте и обсудите следующие высказывания Конфуция.
«Неважно, как медленно Вы идете, до тех пор, пока Вы не остановитесь».
«Ничего плохого в том, что Вы ошиблись».
«Когда ты разгневан, думай о последствиях».
Письменность Древнего Китая.
Особый интерес вызывает китайская письменность. Она была изобретена за полторы тысячи лет до нашей эры и продолжает существовать до сих пор. Во многих древних государствах была иероглифическая письменность, но с исчезновением цивилизации, исчезала и она.
Существует легенда, что однажды один из правителей Китая прогуливался по берегу Хуанхэ. Вдруг он увидел Дракона, на спине которого были нарисованы знаки. Правитель их срисовал и обратил внимание, что знаки похожи на следы птичьих лап. Он понял, что все окружающее его едино и может обозначаться этими знаками. Так появились иероглифы.
Часто значение иероглифа складывается из двух слов. Так, например, «хорошо» состоит из слов «женщина» и «ребенок».
Некоторые иероглифы обозначают сразу два слова, например этот, – школа и семья.
А иероглиф «деньги» раньше имел значение «ракушка».
Писали в Древнем Китае на длинных планках, сделанных из дерева или бамбука. Между собой их скрепляли шнурками. Текст китайцы наносили столбиками сверху вниз. Делали это при помощи кисточки, которую обмакивали в тушь. Если что-то было написано неверно, то зачищали специальным ножом. А в начале нашей эры в Китае была изобретена бумага.
В Древнем Китае было четыре священных существа – дракон, тигр, феникс и черепаха.
Дракон считался повелителем воды. Китайцы верили, что он орошает поля крестьян и защищает их от разных бедствий. Изображение дракона можно было увидеть в Китае абсолютно везде – во дворцах, в храмах, на стенах домов.
Тигр был символом подземного мира и тьмы. Чтобы испугать противника изображение тигра рисовали на щитах воинов, которые надевали тигриные шкуры и рычали. Древние китайцы верили, что тигр отпугивает злых духов, поэтому его изображение вышивали на детской одежде.
Необычная и волшебная птица феникс была символом солнца и огня. Китайцы верили, что она дарит им тепло.
Черепаха в Древнем Китае была символом долголетия, выносливости и силы. Ее изображение украшало императорские дворцы.
Самым могущественным существом китайцы считали Небо. Оно олицетворяло высший разум, справедливость и добродетель. Древние китайцы считали, что Небо состоит из душ предков, которые помогают тем, кто на земле. Императора считали сыном Неба, его власть не подвергалась сомнению. А свою страну китайцы называли Поднебесной.
Итак, подведем итоги, что нового вы узнали в ходе урока.
· Древний Китай находился в Восточной Азии. Первые жители расселились на территории Великой Китайской равнины рядом с реками Хуанхэ и Янцзы.
· Территория Древнего Китая была разделена на несколько царств, но их жители имели общие традиции и культуру.
· Древним философом Конфуцием было создано учение, которое получило название конфуцианство.
· Китайская письменность была изобретена за полторы тысячи лет до нашей эры и продолжает существовать до сих пор.
· В Китае было четыре главных священных существа – дракон, тигр, феникс и черепаха.
· Верховным божеством было Небо. Именно поэтому Китай называли Поднебесной страной.
Всемирная история
§ 22. Чему учил китайский мудрец Конфуций
1. Страна, где жили китайцы. Китай находится в Восточной Азии. В первом тысячелетии до н. э. китайцы расселились но всей Великой Китайской равнине между реками Хуанхэ и Янцзы. На этой обширной территории возникло несколько государств, правители которых часто враждовали друг с другом. Но жители всех этих государств считали себя одним народом, потому что имели сходные языки и письменность, верования и обычаи. Об этих обычаях часто рассказывал мудрец Конфуций, которого очень почитали китайцы.
2. Высшая добродетель — уважение к старшим. Конфуций говорил, что нужно соблюдать те порядки, которые установлены с давних времён.
Конфуций. По китайскому изображению.
В семье младшие братья должны оказывать знаки уважения старшим, дети — родителям. А старшим следует относиться к младшим с отеческим вниманием и заботой.
Покойных родителей и более отдалённых предков китайцы почитали как могучих и добрых покровителей. В их честь совершались жертвоприношения. Лучшей похвалой было сравнение человека с каким-нибудь древним героем. Китайцы очень любили рассказы о старине и бережно хранили их в памяти.
Китай в древности.
Заросли бамбука.
Бамбуковая книга.
Как и другие народы, они верили в сверхъестественных существ: в богов, духов, чудовищ, крылатых змеев — драконов. Но самым высшим существом для них было Небо. Они считали Небо предком правителя, поэтому царя в Китае называли Сыном Неба, а подчинённую ему страну — Поднебесной.
3. Мудрость — в знании старинных книг. Своим ученикам Конфуций излагал содержание старинных книг, чтобы они приобщились к мудрости древних. Среди этих книг были предания, изречения, песни.
А сами книги выглядели совсем не так, как наши. Во времена Конфуция писали на узеньких дощечках из расщеплённого бамбука. Тонкую кисточку или палочку обмакивали в чёрную тушь и наносили иероглифы сверху вниз. Если делали ошибку, то написанное соскабливали ножом. Потом в дощечках делали отверстия и продевали бечёвку. Связка бамбука и была древнекитайской книгой.
Учёный-китаец должен был запомнить тысячи иероглифов, обозначавших отдельные слова. Так же как в египетской письменности, в китайской иероглифы произошли из рисунков, и иногда в их форме ещё можно угадать первоначальное изображение.
Из высказываний Конфуция
Ничтожный человек стремится к выгоде, а благородный — к справедливости.
Благородный человек лишён тревоги и боязни. Ведь коли не найдёшь внутри себя изъяна, о чём тревожиться, чего бояться.
Благородный человек винит себя, а ничтожный — других.
Богатство — это то, чего люди жаждут. Но если оно досталось мне незаслуженно, я не буду им пользоваться. Бедность — то, что страшит людей. Но если она постигла меня незаслуженно, я не буду её стыдиться.
Есть простую пищу и пить воду, спать, подложив локоть под голову, — в этом тоже заключается радость.
Китайские иероглифы.
4. Как должны вести себя учтивые китайцы. Конфуций считал, что воспитанного человека легко узнать по его поведению. Учтивый китаец перед входом в дом снимал туфли и шёл босиком. Идти в туфлях по циновкам, расстеленным на иолу, считалось просто неприличным. Сидели китайцы либо на той же циновке, либо на низком сиденье, но непременно подогнув иод себя пятки. Сидеть свесив ноги, а тем более вытянув их вперёд, могли только совершенно невоспитанные люди. Уже в древности китайцы овладели искусством есть с помощью двух палочек. Этот обычай они сохраняют и поныне.
Древние китайцы сооружали на голове сложные причёски, собирая волосы в пучок. Тех же, кто ходил с распущенными волосами, они считали дикарями. Обычно китайцы носили халат. У простых людей халаты были из дешёвой материи. Знатные богачи одевались в халаты шёлковые, с красивой вышивкой цветами и фигурами драконов.
Конфуций учил, что не только в семье, но и во всём государстве должен соблюдаться порядок в отношениях между старшими и младшими.
Воспитанный китаец со всеми вежлив, он не грубит тем, кто ниже его по положению, и не заискивает перед теми, кто выше. Но он ведёт себя с теми и с другими, хорошо зная своё место, — со старшими почтительно, а с младшими благосклонно. Конфуций учил, что государство подобно большой семье. Подданные должны уважать правителя, как отца. Но и правителям Конфуций советовал относиться к подданным как к своим детям. Мудрый правитель не мучает людей суровыми наказаниями, а терпеливо воспитывает их — прежде всего своим примером.
Правителю вовсе не к лицу жестокость, достаточно отеческого наставления. «Казнить кого-либо, вместо того чтобы наставить его на истинный путь, — бесчеловечно», — говорил Конфуций.
Объясните значение слов: Поднебесная. Сын Неба, дракон, бамбуковая книга.
Проверьте себя. 1. Какие религиозные верования были у китайцев? Каким было их отношение к предкам? 2. Чем китайская письменность похожа на египетскую? Как выглядели китайские книги?
Поработайте с картой (см. обратную сторону передней обложки). Найдите и определите местоположение Китая, его главных рек.
Поработайте с датами. Конфуций и Будда жили в разных странах, но примерно в одно время: за пять веков до н. э. Подсчитайте, сколько приблизительно лет назад жили эти мудрецы.
Подумайте, прав ли был применительно к нашему времени Конфуций, считавший, что воспитанного человека легко узнать по его поведению. Познакомьтесь с документом «Из высказываний Конфуция» и ответьте, кого китайский мудрец считал благородным, то есть достойным, человеком. Согласны ли вы с Конфуцием?
Урок «Чему учил китайский мудрец Конфуций»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Тема: Чему учил китайский мудрец Конфуций. 5 класс 05.12.19
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Цель урока : познакомить учащихся с новой страной – Китаем, ее месторасположением, климатическими условиями и обществом; познакомить с основными идеями и взглядами китайского мудреца Конфуция на духовные ценности и культурные нормы; формировать умение осваивать алгоритм логических операций осмысления теоретического материала; обобщать и систематизировать исторические знания.
Предметные УУД: работать с исторической картой, анализировать и обобщать её данные; давать образную характеристику Конфуция; аргументировать собственную позицию по проблемному вопросу;
Метапредметные УУД: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе; формулировать свою точку зрения; давать определения понятий, анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; объяснять исторические процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования учебного материала;
Личностные УУД: обрести мотивацию к изучению нового материала, понимать культурное многообразие мира, уважать культуру других народов, учиться быть толерантным.
Форма организации деятельности:
1. Организационный этап.
2. Мотивационно-целевой этап.
письменность и изобретения Древнего Китая
основы воспитания китайского общества
4. Работа по теме урока.
5. Подведение итогов.
7. Объяснение домашнего задания
1) учебник: А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая;
«История Древнего мира», М. Просвещение, 2014 г.
2) историческая карта «Индия и Китай в древности»;
4) мультимедийная презентация;
5) пакет с рабочими материалами (исторические источники);
6) «свитки» с высказыванием Конфуция.
Учитель. Здравствуйте, ребята! Садитесь, пожалуйста. В 5 классе на уроках истории мы совершаем увлекательные путешествия в страны Древнего мира. Давайте вспомним, в каких странах мы уже побывали?
(Дети отвечают: Древний Египет, Междуречье, Финикия, Ассирия, Персидская держава, Древняя Индия.)
Учитель. Сегодня мы с вами вновь отправимся в далёкое прошлое и посетим ещё одну удивительную страну.
Учитель. У меня такой к вам вопрос: играли ли вы когда-нибудь в компьютерные игры? ( Дети отвечают). Замечательно. Сегодня я предлагаю провести наш урок в виде компьютерной игры. В основе каждой компьютерной игры лежит та или иная история. И в основу нашей игры мы с вами тоже положим историю страны древнего мира.
Для того чтобы узнать, о какой стране идет речь, предлагаю вашему вниманию небольшой видеоролик.
(Видеоролик про Китай.)
Учитель. Как вы думаете, о какой стране мы с вами будем сегодня говорить? (Дети отвечают: Китай).
Учитель: Вы правы, государство, историю которого мы возьмем за основу нашей игры – это Китай. А теперь, ребята, мы с вами должны определить главного героя нашей игры.
На свете живут разные люди. Одни не обладают никакими особенными качествами. Другие – грамотные, образованные. Третьи – люди здравого смысла, которые никогда и ни в чём не отступают от него. Они одинаковы в горе и в радости, добродетельны, умеют говорить и молчать, когда это необходимо. Они прямодушны и рассудительны. Подобных людей мы называем мудрецами и к ним идём просить совета, когда нам необходима помощь. В истории Китая было много выдающихся личностей. Но мне бы хотелось обратить ваше внимание на одну из них. Этот человек является одним из великих мудрецов древности, своего рода символом Китая, его культуры, философской мысли. Сейчас, ребята, внимательно посмотрите на экран. Здесь приведены различные факты из жизни нашего главного героя, и вы попробуете угадать, о ком идет речь.
Задание ( выведено на экран)
К итайский мыслитель, основные взгляды которого изложены в книге «Лунь-юй» («Беседы и суждения»).
О н принадлежал к старинному аристократическому роду, генеалогия которого восходила к династии Шан-Инь, правившей Китаем до XI века до н. э.
Н а протяжении многих десятков поколений миллиарды жителей Китая свято чтили его как Учителя жизни.
Ф актически его учение в ходу уже 2.400 лет и до сих пор еще ему продолжают следовать в его отечестве.
У становлено, что он начал свою деятельность Учителя на двадцать втором году жизни.
Ц енностным ориентиром Учитель считал жизнь человека, при условии, что жизнь и поступки каждого человека будут преисполнены мудрости, чувства долга, справедливости, чистосердечия, милосердия, гуманности и соблюдения обрядов и церемоний.
И стину последователи Учителя видели в развитии идеи цзюнь-цзы — идеи совершенного человека, или благородного мужа, который своим поведением поддерживает порядок и равновесие в мире.
И зучай прошлое, если хочешь предвидеть будущее – таким было главное наставление Учителя.
Учитель: Мы познакомились с фактами из жизни нашего героя. Постараемся определить, как же его звали?
(Дети отвечают: Конфуций)
Учитель: Верно, ребята. Сегодня мы с вами будем говорить о Конфуции – великом Учителе Китая. И нам с вами посчастливится обрести частицу его мудрости. Теперь, когда мы с вами определили историю нашей игры, выбрали главного героя, который будет нас сопровождать и помогать в постижении мудрости, давайте придумаем название нашей игре. Итак, какое название вы можете предложить?
(Дети дают примерную тему урока)
Учитель: Замечательные предложения. Название нашей игры будет: «Чему учил китайский мудрец Конфуций». Запишем число и тему урока в тетрадь. А теперь давайте попробуем дать определение термину «мудрец». Так кто же такой, по-вашему, мудрец?
Мудрец – особо почитаемый человек, наделённый знаниями, умом, большим жизненным опытом.
Учитель: Давайте запишем это определение в словарь. Как и в любой игре, в нашей тоже будут уровни для прохождения. Сегодня нам предстоит пройти 5 уровней. Посмотрите на карту прохождения.
На экране план прохождения игры:
письменность и изобретения Древнего Китая
основы воспитания китайского общества
закрепление знаний (финал)
Внимание, загрузка прошла, и мы в игре!
II. Изложение нового материала.
Учитель: И вот перед нами первый уровень. Нам необходимо определить «адрес» родины Конфуция. Для определения «адреса» Древнего Китая предлагаю воспользоваться картой на стр. 106. учебника. Сейчас вы самостоятельно это сделаете, а потом ответите на мои вопросы.
( ребёнок у доски работает по карте)
Где находится Китай? (В Восточной Азии).
Какие крупные реки протекают на территории Китая? (Янцзы(длинная река) и Хуанхэ(жёлтая река )
На какой равнине селились китайцы? (Великая Китайская Равнина).
Какой рельеф в этом государстве? (На западе лежат горы и пустыни Центральной Азии, на северо-западе – степи, а на юге – горы Южной Азии, покрытые тропическими лесами).
Учитель: Всё верно! Я думаю, мы выполнили условия первого уровня и переходим ко второму! Около 1700 года до н.э. на территории Китая возникли первые государства. Ребята, давайте заглянем в одно из них и поближе познакомимся с его жителями. Предположите, исходя из природно-географического положения Китая, какие занятия существовали у его жителей?
(Дети отвечают: земледелие, ремёсла, торговля)
Учитель: Правильно. У китайцев, как и у других народов Древнего мира, существовали верования. Они верили в богов, духов, идолов. Но самым высшим существом для них было Небо. Поэтому император у них был Сыном Неба, а саму страну даже сейчас частенько называют «Поднебесной». А еще огромное внимание китайцы уделяли образованию. В далеком прошлом, четыре тысячи лет назад, начинается история развития китайской философии, огромной кладовой идей в истории познания. Одним из философов был Конфуций. Конфуций считал, что нравственность составляет главную основу поведения человека, и поэтому оценивал людей прежде всего с моральной точки зрения. По его мнению, все люди по своей природе близки между собой, но им присущи разные привычки. Одни становятся добрыми и нравственными, а другие – дурными и злыми. Человека высшей добродетели Конфуций назвал «благородным мужем» и противопоставлял ему «низкого человека», лишенного этого качества. Сейчас вы поделитесь на группы и поработаете с историческими источниками.
(Дети делятся на группы и работают с историческими источниками.)
Из высказываний Конфуция.
1. Ничтожный человек стремится к выгоде, а благородный – к справедливости.
2. Благородный человек лишён тревоги и боязни. Ведь коли не найдёшь внутри себя изъяна, о чём тревожиться, чего бояться.
3. Благородный человек винит себя, а ничтожный – других.
4. Богатство – это то, чего люди жаждут. Но если оно досталось мне незаслуженно, я не буду им пользоваться.
5. Бедность – то, что страшит людей. Но если она постигла меня незаслуженно, я не буду её стыдиться.
6. Высшая добродетель – уважение к старшим.
7. В семье младшие братья должны оказывать знаки уважения старшим, а старшим следует относиться к младшим с отеческим вниманием и заботой.
8. Не только в семье, но и во всём государстве должен соблюдаться порядок в отношениях между старшими и младшими.
10. Уважай старость, все стареют. Почитай и береги своих родителей.
11. Учись прилежно, знания пригодятся в жизни.
12. Не следуй дурным примерам, будь воспитанным, уважай обычаи других.
13. Не делай людям то, что себе не желаешь.
заботиться о младших,
поддерживать в трудную минуту,
брать тебе не принадлежащее,
говорить дурное за спиной,
поступать по совести.
Учитель: Спасибо, ребята. Присаживайтесь. Итак, на какие два типа делил людей Конфуций?
(Дети отвечают: на благородного мужа и низкого человека)
Учитель: Верно. А какими качествами должен обладать «благородный муж»?
(Дети отвечают: быть честным, не обманывать, помогать старшим)
Проблемный вопрос : как вы думаете, можно ли в современном мире жить по учению Конфуция?
(Дети отвечают: можно, т.к. всегда ценится доброта, справедливость, взаимоуважение и т.д.)
Учитель: Верно. Итак, думаю, мы с честью выполнили задания второго уровня и переходим на третий! И третий уровень нас встречает следующим вопросом: ребята, какие предметы нам помогают в усвоении новых знаний? Посмотрите на ваши парты, что вы видите?
(Дети отвечают: тетради, ручки, книги).
Учитель: Верно. Вот и Конфуций передавал знания своим ученикам при помощи книг. Но книги эти были очень необычными и сильно отличались от наших книг. Сейчас вы прочитаете пункт 3 на стр. 107 и ответите, при помощи каких книг Конфуций передавал свои знания.
Учитель: Итак, какие книги были в Древнем Китае?
(Дети отвечают: сделанные из бамбука)
Как же происходил сам процесс создания книги?
2. На ладонь он ляжет весь.
Не часы — а стрелка есть.
Он в дороге пригодится,
С ним нигде не заблудиться. …